... chi tace e chi piega la testa muore ogni volta che lo fa, chi parla e chi cammina a testa alta muore una volta sola.
Giovanni Falcone

domenica 15 febbraio 2009

siti selezionati per gli insegnanti

cominciamo una rubrica di segnalazione di siti che potrebbero risultare utili agli insegnanti per la loro attività didattica, per la loro formazione e un po' a tutti per cultura. Se ritenente utile questa iniziativa fatecelo comunicatecelo e continueremo a cercare in rete...

  1. http://web.tiscali.it/AandA/ un bel sito ricco di programmi per la scuola del Prof. Adriano Agostini
  2. http://www.blanksheetmusic.net/ sito che vi permette di stampare i pentagrammi
  3. http://crescerecreativamente.blogspot.com/ e http://www.debbieworks.altervista.org/ due blog dove un insegnante di scienze e una di inglese inseriscono materiali che usano in classe
  4. http://andreaplazzi.files.wordpress.com/2008/09/gottinga-davideosendacommon.pdf uno splendido fumetto di Davide Osenda per spiegare ai ragazzi i misteri delle teorie matematiche sull’infinito
  5. http://sostegno.forumattivo.com/ forum pensato per gli insegnanti di sostegno
  6. http://edhelper.com/ sito con schede didattiche e giochi
  7. http://www.schoolpulse.com/ un servizio online per creare il calendario delle attivita’ scolastiche ed inserire le foto di eventi
  8. http://www.europeana.eu/ è l’indirizzo al quale la comunita’ europea sta creando on line la piu’ grande enciclopedia della storia europea
  9. http://www.soundzabound.com/ sito per insegnanti musicali con molti mp3 ad uso gratuito
  10. http://www.senteacher.org/ sito con programmi per l’insegnamento a persone disabili
  11. http://www.hygiene-educ.com/it/home.htm dall’istituto Pasteur un sito multilingue dedicato all’ educazione all’igiene
  12. http://www.trool.it/ il portale della regione Toscana per promuovere l’uso di Internet nelle scuole elementari e medie all’indirizzo
  13. http://sito2digraziella.blogspot.com/ il blog della maestra Graziella con contenuti per elementari e medie
  14. http://www.convertcenter.com/ un servizio di conversione unita’ di misura
  15. http://digilander.libero.it/biancoeneroed il sito della casa editrice biancoenero che pubblica libri pensati per chi ha problemi di dislessia e sordomutismo
  16. http://www.polilabkids.it/ troverete animazioni create dal Politecnico di Milano per spiegare vari temi scientifici con esempi semplici ed efficaci
  17. http://maestraelisa.blog.tiscali.it/ il blog della maestra Elisa e dei suoi alunni, buona idea per ricrearne altri sullo stesso stile
  18. http://scientificando.splinder.com/ il blog della maestra Anna Ruperto con esercizi di scienze all’indirizzo e tanti piccoli programmi per la matematica elementare
  19. http://microdidattici.altervista.org/ programmi didattici free per la matematica alle elementari
  20. http://www.midijunior.it/ potete trovare basi musicali in formato midi per cantarci sopra canzoni per bambini
  21. http://www.alice.org/ il sistema di sviluppo creato dal compianto professor Pausch, per insegnare la programmazione ai ragazzi, scaricabile dal sito
  22. http://www.graphsy.com/ per creare grafici geometrici e diagrammi direttamente online
  23. http://biblioragazziletture.wordpress.com/ creato da bibliotecarie ed appassionate lettrici con le recensioni dei libri per ragazzi
  24. http://www.sabrinapacini.com/ sito della maestra Sabrina con materiale e articoli su iniziative per le scuole
  25. http://www.scuolafarfalle.com/ la Fondazione Nazionale Carlo Collodi ha creato la nuova Serra delle Farfalle e dei materiali
  26. http://worldtimeengine.com/ per vedere che ore sono in ogni parte del mondo ed accedere alla relativa mappa di Google
  27. http://www.ecalc.com/ una calcolatrice e convertitore di unita’ di misura

fammiscegliere: UNA NUOVA, GRANDE CAMPAGNA PER IL TESTAMENTO BIOLOGICO


Vogliamo dare vita ad una campagna, durante queste settimane di dibattito parlamentare, per sostenere una buona legge sul testamento biologico: una legge che lasci piena libertà di scelta alla persona per quanto riguarda la fine della propria vita. Diciamo "fammi scegliere" perché ciascuno possa decidere liberamente quali trattamenti vuole che gli vengano somministrati e quali no in caso si trovi in stato d'incoscienza. Non diamo a questa iniziativa alcun segno di appartenenza partitica, ma ci rivolgiamo direttamente a tutte le persone che credono nella libertà dell'individuo e nella sua capacità di scelta. Mettiamo al centro l'esperienza personale, senza nessun altro riferimento ideologico. Vogliamo farci ascoltare da chi siede in parlamento e vota le leggi. L'adesione alla campagna si concretizza nell'esposizione di un semplice simbolo: una X che rappresenta la scelta, con due linee di diverso colore che si incrociano, perché ognuno è libero di prendere la strada che preferisce. Un simbolo da mettere su blog, social network, in casa, alle finestre, indosso, in luoghi pubblici e privati. Siamo convinti, al di là degli steccati ideologici, che la maggioranza degli italiani pensi che le persone siano in grado di decidere da sole quando si tratta della propria vita e che non vogliano delegare questa scelta a nessun altro. E allora facciamola vedere questa Italia diversa da quella che viene rappresentata in tv e in parlamento: un’Italia più libera e più umana.

Fammi scegliere, voglio il testamento biologico, voglio una buona legge, perchè sia rispettata la libertà di tutti

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PER SAPERNE DI PIU' E ADERIRE VISITA IL SITO http://www.fammiscegliere.com/

mercoledì 11 febbraio 2009

Aiutiamoli a COSTRUIRE ! 3 incontri con il Dr. A. Artegiani

presso la Scuola Media San Paolo di Perugia sono programmati 3 nuovi incontri del Dr. A.Artegiani per genitori di adolescenti.

19 e 26 febbraio e 19 marzo, ore 17,45

Aiutiamoli a costruire... relazioni positive, emozioni importanti, una sessualità sana !

Aiutiamoli a costruire... perchè in questo nostro mondo mediatico pigrizia e passività sono di casa e si stenta ad assumere un protagonismo che aiuti la costruzione di un proprio ruolo positivo. Di questo condizionamento che investe i ragazzi siamo spesso inerti spettatori un po' per un certo senso di impotenza, un po' per indisponibilità, un po' per una propria sensazione di incapacità. Ritrovarci a parlarne insieme potrebbe farci bene, potrebbe farci scorpire ed intuire qualche possibile soluzione, a volte più vicina di quanto si pensi anche se non del tutto facile da realizzare... per questo occorre stare insieme, perchè insieme può essere più facile.

Antonio Artegiani

martedì 10 febbraio 2009

''Non era più Eluana''

''Non era più Eluana''
(10 febbraio 2009)

Il racconto di Marinella Chirico, la giornalista Rai che per 3 ore è stata nella stanza della ragazza
La giornalista era stata invitata dal padre della donna, Beppino Englaro, per testimoniare il reale stato fisico di Eluana e così rispondere a tutti quelli che in questi mesi avevano messo in dubbio le sue condizioni disperate.
Ha potuto visitarla la scorsa domenica 8 febbraio.
(a cura di Fabio Tonacci)

per vedere il video clicca qui

domenica 8 febbraio 2009

proteggiamo i ragazzi da Internet

Da Tg3 Neapolis é stato trasmesso un pregevole servizio riguardante Internet e i minori e che presenta un' indagine sull'utilizzo di Internet da parte dei minori e curata dal Moige (Movimento Italiano Genitori), dalla Polizia Postale e da Simantec.
E' emerso così che ancora una percentuale alta di genitori non protegge i propri figli durante la navigazione in internet. Per questo verrà effettuata una campagna di informazione e sensibilizzazione, condotta dal Moige e dalla Polizia Postale nelle scuole, su come educare i ragazzi all'utilizzo corretto di Internet. Crediamo di farvi cosa gradita segnalandovi questo servizio che potrette vedere cliccando qui Tg3Neapolis.
Il sito del Moige è genitori-it.
Alla Polizia Postale si potrà segnalare dove segnalare abusi o chiedere informazioni su come tutelarsi.

Sulla politica linguistica nella scuola

Da Brigitte, una nostra lettrice riceviamo un messaggio di un lettore di lingua di un'Università italiana, pubblicato sul forum dei lettori di lingua straniera in Italia.

"Circa la politica linguistica nella scuola, vorrei portare alla vostra attenzione alcune considerazioni di ordine pratico sulle quali il governo - nella foga della politica dell'annuncio – ha volente o nolente glissato. Pertanto, in questo contesto, tralascio per un po’ gli aspetti “nobili” di cui si è già avuto modo di commentare - il disatteso multilinguismo promesso in più sedi istituzionali, il dilagare in Italia della lingua inglese in salsa maccheronica, ecc - per riallacciarmi in conclusione ad una considerazione più ampia. Mi posso sbagliare, naturalmente, circa le cifre o i ragionamenti e anche circa l’ampia ed amara conclusione ma, se così fosse, me lo farete sicuramente notare. Premetto che, nella scuola primaria e media inferiore, il Ministro della Pubblica Istruzione Moratti nel precedente governo Berlusconi tolse - nel benintenzionato ma maldestro tentativo di seguire le politiche comunitarie - ore di insegnamento alla lingua inglese a favore della seconda lingua. I risultati furono (e sono) tutt’altro che positivi. Non perché non si doveva aggiungere una seconda lingua – anzi – ma piuttosto perché mentre altrove, in Europa, si incrementava il numero delle ore di insegnamento onde raggiungere questo obiettivo, in Italia si è cercato di tirare la coperta di qua e di là. Si è tolto ad uno, per dare all’altro. Adesso, per quanto riguarda soprattutto la scuola superiore, si opera con la stessa logica ma in direzione opposta. Si toglie alla seconda lingua per dare all’inglese. Un’operazione altrettanto scapestrata (e poco pratica) se si considerano i seguenti due punti. 1. Se si passa da 3 a 5 ore per la lingua inglese, offrendo la possibilità di fare meno ore di una seconda lingua per dedicare più tempo alla prima, va considerato che non vi è personale qualificato a sufficienza per coprire l’insegnamento aggiuntivo di lingua inglese. Infatti, posto che si tratta complessivamente di un incremento del 66,6%, se anche la metà delle famiglie decidessero in questo senso, servirebbe comunque un incremento del 33,3% nell’organico attualmente disponibile ai presidi. Ossia per ogni tre insegnanti effettivi già nella scuola, servirebbe un nuovo assunto. Mi posso sbagliare ma non mi risulta che vi è sul territorio questa disponibilità di risorse umane qualificate e non si può trasformare in men che non si dica un insegnante della seconda lingua in insegnante dell’altra. 2. Molti non hanno notato un altro aspetto “innovativo” nel nuovo corso gelminiano. E’ stato annunciato che, negli istituti superiori professionali, una materia tecnica potrà essere insegnata direttamente in lingua inglese. La domanda nasce spontanea: quante persone sono in grado di insegnare informatica o elettrotecnica o quant’altro correttamente in inglese? Mi risulta che in questo caso non si tratta di un numero insufficiente ma piuttosto impossibile perché tali insegnanti sono rarissimi. Forse gli insegnanti di materie tecniche dovranno imparare l’inglese ad un livello sufficiente; oppure saranno gli insegnanti italiani della lingua inglese a dover imparare in aggiunta una materia tecnica? Ma non mi risulta che al Ministero qualcuno abbia prestato molta attenzione alle necessità concrete e agli aspetti pratici del problema. [...] "
Cordiali saluti,Raphael, lettore di lingua all'Università

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